FÍSICA SEM EDUCAÇÃO

A única maneira de fazer o Brasil progredir é com educação, informação e caráter.

quinta-feira, 27 de dezembro de 2012

Tudo tem seu lado bom é só perceber!



Não sou partidária, mas qualquer um que estiver fazendo um bom trabalho vou elogiar, assim como se “pisarem na bola” também. E a minha opinião será neutra, sem comentários sobre o que aconteceu de ruim, que foram várias coisas, mas vou falar de um lado que muita gente não consegue ver. O Lula, quando presidente, foi populista e não se importou com a educação. Só que analisando a coisa friamente e colocando de lado mensalões e afins tirei a seguinte conclusão (não esqueçam que é a MINHA  opinião e vocês podem ou não concordar com ela):
Quando o Lula lançou os “Bolsas qualquer coisa” abriu as portas para sua popularidade, só que abriu um leque de oportunidades para que nós, professores, fizéssemos o melhor na área de educação, colocou todos  dentro da escola. E você pode pensar assim: E daí, nosso salário não melhorou em nada! Concordo plenamente, ele investiu nele, não é mesmo? Mas...
Quando colocou todos dentro da escola o professor poderia ter começado a politizar o aluno, não contra esse ou aquele partido, mas desenvolver no aluno o senso crítico, o conhecimento político, como por exemplo: Para que servem os senadores? Qual a importância do voto? Por que a educação é importante? E muito mais. Só que o professor não fez isso e não pensou  que esses alunos de hoje serão os eleitores de amanhã. O Ensino Médio, que é a minha área, física, não é o presidente que toma conta, aliás engana-se acharem que é o presidente que manda no Brasil, quem manda é o povo através de seus representantes, que chamamos de Congresso. E as Escolas Estaduais, como o próprio nome diz, é parte do Governador e do secretário da educação, que hoje é o Geraldo Alckimin (Governador) e  Herman Voorwald (Secretário) .

Bom, quem fará a mudança nesse país? Os jovens, só eles podem lutar por uma educação de qualidade. E vou mais longe, hoje com as cotas nas Universidades Públicas, os alunos verão como o ensino público está falho e poderão se mobilizar para mudar isso, afinal, as Universidades públicas estão muito bem qualificadasl, sem falar em sistemas de bolsas para estudos fora do Brasil, que a população de estudantes carentes que poderiam estar usufruindo disso nem tem conhecimento.
Os adolescentes hoje têm condição de estudar numa universidade pública. Estou generalizando para as públicas, pois estas deveriam ser direito do jovem que não pode pagar uma escola, do jovem carente, que a meu ver, educação é dever do estado, tanto na escola como nas universidades públicas, quem deveria estar lá é o aluno da escola pública, pois ele  não tem condição de pagar uma universidade. 
Esse ano de 2013 vou fazer o possível e o impossível para melhorar a educação nesse país. Quero meus alunos estudando e se formando em universidades públicas. Quero que conheçam um mundo diferente do que este que foi apresentado por eles, afinal o mundo universitário é uma experiência que não tem preço.
Desejo a todos um ano repleto de realizações, prosperidade, saúde e muita fé. Fé no seu potencial. Fé em mudar e construir um país melhor. Fé na vida. Fé nos outros. Um mundo de mais companheirismo e a verdadeira globalização, onde todos percebam que fazemos parte de um sistema e todos temos que lutar pela melhora dele, sem egoísmos e individualismos. Todos juntos faremos a diferença para um mundo melhor! FELIZ ANO NOVO!

quarta-feira, 26 de dezembro de 2012

Cuidado com o que lê aonde lê. Ceticismo e crítica são fundamentais.


Até que enfim alguém se pronunciou! As manipulações e mentiras publicadas pela mídia é alarmante, não podemos confiar em tudo que lemos e sempre procurar mais de uma fonte sobre o assunto, seja ele político, científico ou qualquer outro, o lema é: Seja crítico, sempre! E cético também.

Revistas de alto impacto publicam as piores fraudes

Leia:


Observatório Imprensa uma entrevista com Eliane S. Azevêdo

Sociedade Brasileira de Física, estamos aguardando a sua ética

Palavras em resposta ao comentário feito no artigo anterior, o assunto é:


Boletim [046/2012]
Nota sobre Prêmio L'ORÉAL-UNESCO - For Women in Science (Comissão de Relações de Gênero)

Prezados Colegas,
Vimos por meio desta prestar esclarecimentos à comunidade sobre a atuação da Comissão de Relações de Gênero (CRG) da Sociedade Brasileira de Física (SBF) no processo de indicação de um nome para concorrer ao prêmio L'ORÉAL-UNESCO ``For Women in Science'' que, no ano de 2013, será dedicado às Ciências Físicas.
Em abril de 2012 recebemos correspondência da SBF solicitando à CRG que indicasse um nome para o prêmio da L'ORÉAL. Muito embora esse tipo de atividade não faça parte das incumbências da comissão, respondemos à solicitação, recomendando uma pesquisadora brasileira cujo nome foi escolhido por unanimidade.
A comissão foi então encarregada de preparar até o final do mês de maio a documentação a ser enviada à L'ORÉAL, tarefa que foi realizada com transparência e da melhor maneira possível no prazo disponível.
Cumpre lembrar que, segundo consta no site da L'ORÉAL, cerca de 1000 especialistas do mundo inteiro são convidados a enviar indicações para o prêmio. Logo, a indicação encaminhada pela SBF é apenas uma dentre muitas.
A escolha é feita por um júri internacional composto por 18 cientistas.
Lamentamos a forma como a Profa. Maria Cristina Batoni Abdalla Ribeiro afastou-se da CRG-SBF.
Aproveitamos a ocasião para reiterar nossa satisfação e orgulho por ter uma cientista brasileira contemplada em 2013.
Elisa Baggio Saitovitch (CBPF), Coordenadora da Comissão,
Ademir Eugênio de Santana (IF- UnB)
Suani Tavares Rubim de Pinho (IF-UFBA)
Renata Zukanovich Funchal (IF-USP

Resposta da Professora Doutora Maria Crisitina Abdalla:

"... Aguarde porque há documentos que não são públicos ainda. A SBF reúne em 17/12 diretoria e conselho para discutir o "affair Loreal" . A Profa. Alinka também pediu esclarecimentos sobre quem a nomeou e enviou o dossier incompleto dela. Vamos aguardar."

 E mais ainda:

... "Vergonhosamente, não cita nomes mas foi o vice-presidente Ronald Shellard que aprovou o texto da secretaria da SBF para ser enviado à Comissão de Gênero para indicar uma candidata ao premio Loreal. Tenho os e-mails que comprovam isso. A informação de que entidades jurídicas não podem nomear surgiu bem depois  quando a SBF optou por tirar o corpo fora. Nem a Comissão de Gênero poderia nomear porque também não é pessoa física. Quem nomeou a Profa. Alinka enviando dossiê incompleto foi, de fato, a mocinha que ganhou o premio."


Bom, espero que a SBF se pronuncie dignamente, não é mesmo? 


Avaaz

‎"Algo grandioso está acontecendo. Da Praça Tahrir a Wall Street, de um incrível coletivo de jornalistas-cidadãos corajosos na Síria a milhões de cidadãos vencendo campanha após campanha online, a democracia está em movimento. Não a democracia do passado, aquela do circo midiático, dos corruptos, das eleições a cada 4 anos. Algo muito, muito mais profundo. Dentro de nós mesmos estamos nos dando conta de nosso próprio poder para construir o mundo com o qual todos sonhamos. 

Não temos muito tempo para isso. Nosso planeta está sendo ameaçado por vários tipos de crises: climática, alimentar, financeira, de proliferação nuclear... Essas crises podem nos separar ou nos unir como nunca antes. É o desafio de nosso tempo e o resultado determinará se nossas crianças enfrentarão um mundo sombrio ou prosperidade e uma maior harmonia humana. 

Esse é o nosso desafio. Com mais de 17 milhões de cidadãos esperançosos -- e crescendo a cada dia. Nosso potencial é único, assim como nossa responsabilidade."
Ricken Patel - Avaaz.org

http://www.avaaz.org/po/

A palhaçada do SARESP


...Senhor secretário Herman Jacobus Cornelis Voorwald e senhor governador Geraldo Alckmin, quando o senhor vai parar com essa palhaçada e resolver essa história de bônus e começar a investir no nosso jovem e, consequentemente, no professor para melhorar a educação do ensino médio também, permitindo que nossos alunos tenham um qualidade de ensino para aproveitar a oportunidade das bolsas nas universidades públicas?

http://www.advivo.com.br/blog/cibele-sidney/saresp

domingo, 23 de dezembro de 2012

Papai Noel, eu quero...


Neste natal quero que o papai Noel me traga mais educação e menos radicalismos, mais alegrias e menos tristezas, mais saúde e menos doenças, mais companheirismo e menos egoísmos e mais altruísmos.


Papai Noel nos traga um mundo mais homogêneo, cansei de individualismos.

terça-feira, 11 de dezembro de 2012

Precisamos revolucionar a educação


Antonio Roberto Vigne "Agradeço a todos as gentis palavras e comentários, solicito aos que tiverem algum Prefeito ou Vereador de qualquer Estado entre seus contatos que ajude a divulgar este vídeo com eles. Eu divulguei tanto nestes três primeiros dias que fui bloqueado pelo site e como ainda tenho de divulgar o meu site agora, não posso me dar ao luxo de ser novamente bloqueado. Por isto, por favor, estou fazendo a minha parte, façam o que puderem, o que estiver ao seu alcance, divulguem, o vídeo aqui, no youtube, onde quiserem, mandem por e-mail para os seus políticos, presidentes de partido, estaduais e municipais, enfim, para todos que de algum modo isto possa interessar. Lembrem, eu criei isto para todos nós, e cada um de nós será beneficiado com este projeto, pois onde tivermos políticos mais qualificados, quem ganha é o povo, sempre! A gente sempre reclama da corrupção, de que ninguém faz nada para melhorar tudo isto. Pois bem, eu fiz, me ajudem a fazer um pouco mais, divulguem, propaguem, multipliquem, por favor. Desde já obrigado a todos que fizeram e que farão a sua parte!https://www.facebook.com/antonioroberto.vigne/posts/453503411380641?comment_id=76885470&notif_t=share_comment Os números até agora são ótimos, dos 57 comentários desta postagem 13 são meus, ou seja, houveram 44 comentários de outras pessoas até o momento aqui. Das 85 curtidas uma é minha, ou seja 84 curtidas e 82 compartilhamentos em apenas três dias no Facebook. No youtube foram 187 visualizações, com 7 likes, um só meu e um comentário até o momento. Por favor, tornem isto um viral na web, pois se cada um fizer a sua parte, talvez, daqui algum tempo a gente possa lembrar deste momento como o momento que começamos uma verdadeira revolução, a da qualidade total da política nacional. Eu sempre lutei pra isto, dediquei minha vida pra isto, dediquem alguns minutos da sua para juntos termos o resultado que tanto sonhamos. Abraços a todos e obrigado desde já!"


E aproveitando, começamos uma petição para nossa educação e mais uma vez contamos com a ajuda e colaboração de todos para que assinem essa petição, pois amanhã será votado no Congresso o veto da Dilma para os Royalties do petróleo. De acordo com o veto a educação só verá esse dinheiro daqui a 8 ou 10 anos e a nossa educação tem pressa. A presidentA não tinha muita saída, pois ela teria que desonrar o contrato antigo por isso, acredito eu, que vetou, mas, podemos mudar essa história, o povo tem a força, através dessa petição poderemos fazer a revolução nesse país e começar a conscientizar nossos jovens da importância de participarmos da vida política do nosso país. Como Antonio Roberto Vigne disse, se cada um fizer sua parte  poderemos sonhar com um Brasil melhor. Obrigada por nós e por vocês, pois o Brasil merece!

Petição Pública

quinta-feira, 6 de dezembro de 2012

Cientistas do Futuro criam blog para apresentar seus projetos


O programa “Cientistas do Futuro”, parte integrante do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia “Interfaces Cérebro-Máquina” (InCeMaq), projeto aprovado no âmbito do Programa Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCT) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq/MCTI, por meio de convênio registrado no SICONV (n° 704134/2009), com sede no Instituto Internacional de Neurociências de Natal Edmond e Lily Safra (IINN-ELS), foi inaugurado em 2010 e atende 14 alunos do ensino médio das escolas públicas. Duas vezes por semana, eles frequentam a Oficina de Ciência e Comunicação no Projeto de Educação Científica da Escola Alfredo J. Monteverde e têm agora um blog em que todos podem conferir seus conteúdos, projetos e propostas:
incemaq.blogspot.com
O principal objetivo da Oficina de Ciência e Comunicação é propiciar condições para que os alunos aprendam a selecionar, interpretar e analisar informações criticamente, compreendendo o funcionamento dos meios de comunicação, desde a sua estrutura até a forma como atuam no cotidiano da sociedade, de modo que possam se tornar agentes ativos no uso da comunicação como meio transformador da realidade social.
Agosto 2012
Projeto Andar de Novo na Revista Scientific American



A matéria de capa da edição de setembro da Revista Scientific American, chamada "Além dos limites da Ciência", introduz 10 tópicos científicos que pretendem ampliar a discussão sobre quem somos, o que podemos fazer e para onde nossa espécie está se direcionando.
O projeto Andar de Novo é um dos temas escolhidos. Nesse artigo, Miguel Nicolelis discute a rápida evolução da pesquisa em interfaces cérebro-máquina na última década e as perspectivas para que a abertura da Copa do Mundo no Brasil em 2014 possa servir como palco de uma demonstração do potencial de impacto dessa tecnologia no futuro da reabilitação de pacientes portadores de paralisia corpórea grave.

Leia artigo na íntegra

sábado, 1 de dezembro de 2012

Aprovação automática



Qual sua opinião a respeito? Está incentivando a violência? esse estudo diz que sim e eu, particularmente, concordo com ele.

“Diante de tudo isso, pudemos perceber que os estudantes vivem um dilema: estão gostando das facilidades encontradas na escola, mas, ao mesmo tempo, sentem que estão saindo delasem base nenhuma. Como dizem, estão ‘passando’ sem saber. Na última entrevista, a coletiva, com aquele grupo de estudantes, agora já cursando o 1º ano do ensino médio, alguns lamentaram que a sua cidadania não estava sendo respeitada, pois o direito de aprender lhes havia sido negado. Isso, de qualquer modo, contraria o discurso oficial que colocava os ciclos com progressão continuada como instrumento de inclusão social destes estudantes de camadas populares. Como incluir alguém que após oito anos de escola mal sabe escrever algumas palavras e fazer algumas operações? Foi possível perceber, através das entrevistas, que, pelo menos os concluintes de uma 8ª série de uma escola periférica de Piracicaba/SP, estavam terminando o segundo ciclo de estudos com uma certeza cruel: não se consideravam preparados para o mercado de trabalho e tampouco para a vida. Os seus direitos de cidadãos, como acesso à escola e um alto índice de desempenho, não haviam sido garantidos pelo poder público”  [p. 111, grifo nosso].



Leia e se informe, pois logo mais novidades virão, participe você também do bem de todos...

Leia o texto na íntegra aqui



quarta-feira, 28 de novembro de 2012

Pesquisa mostra 10 práticas de corrupção do brasileiro :: Sala dos Professores Br

Pesquisa mostra 10 práticas de corrupção do brasileiro :: Sala dos Professores Br

Então, Sociedade Brasileira de Física?

Em resposta ao comentário postado na edição anterior. A professora doutora Maria Cristina Abdalla deixou a resposta e promete que a coisa ainda vai longe:



..."a nota da Comissão de Gênero não é completa. Que ele aguarde porque há documentos que não são públicos ainda. A SBF reúne em 17/12 diretoria e conselho para discutir o "affair Loreal" . A Profa. Alinka também pediu esclarecimentos sobre quem a nomeou e enviou o dossier incompleto dela. Vamos aguardar.
..." ainda que na nota a SBF, vergonhosamente, não cita nomes mas foi o vice-presidente Ronald Shellard que aprovou o texto da secretaria da SBF para ser enviado à Comissão de Gênero para indicar uma candidata ao premio Loreal. Tenho os e-mails que comprovam isso. A informação de que entidades jurídicas não podem nomear surgiu bem depois  quando a SBF optou por tirar o corpo fora. Nem a Comissão de Gênero poderia nomear porque também não é pessoa física. Quem nomeou a Profa. Alinka enviando dossiê incompleto foi, de fato, a mocinha que ganhou o premio. 

Bom, Sociedade Brasileira de Física, depois de tudo o que passamos pela nossa política, achei que fossem mais sérios e assim como a professora doutora aguarda sua resposta eu também aguardarei ansiosamente e também todos aqueles que ficaram indignados com o que aconteceu. E que, por favor, divulgue o nome de todos os indicados e justifique todos que votaram na ganhadora do prêmio L'Oreal Paris. Estaremos de olho! 




quinta-feira, 22 de novembro de 2012

Os “feios” que me desculpem, mas... ética é fundamental. Concorda Sociedade Brasileira de Física?

        Como disse Vinícius de Moraes, só que a sua frase é outra: “As feias que me desculpem, mas beleza é fundamental”. Então, adaptando sua frase, digo que os “feios” são no sentido de ter ética e caráter. Fico indignada com certas posturas. Como se não bastasse a falta de ética, descrita no Blog de Luis Nassif, por parte de nossos políticos e de nossa imprensa  temos também a falta de ética científica. Claro que sempre que lidamos com o ser humano estamos lidando com várias diferenças de crenças, políticas e, inclusive, caráter.
Fiquei pensando o que justificaria que uma professora de admirável reputação e reconhecimento, como é o caso da professora Maria Cristina Abdalla, fosse levada a pedir demissão de uma das sociedades que eu julgava ser ética e séria.

         Após o esclarecimento da professora eu fiquei duplamente indignada. Uma por ela ter-se demitido (carta de demissão), e, mais ainda, a Sociedade Brasileira de Física não poder mais contar com a participação e colaboração dela. Ao conversarmos, ela me passou a história que me indignou, pois, na minha ingenuidade, acreditei que a SBF fosse um órgão sério e ético, principalmente no que diz respeito a um dos prêmios mais requisitados no meio da física, que é o Prêmio

        A omissão e a falta de ética da SBF me deixaram indignada, assim como a muitos que conheceram e participaram dessa história e espero, encarecidamente, que a SBF não se omita mais e tome uma posição digna e justa com relação a isso. Agora, resta-nos esperar a posição da SBF e gostaria que não tardasse muito, visto que já era para terem sido tomadas as devidas providências.

segunda-feira, 19 de novembro de 2012

Violência não se combate com violência. Quem SERÁ que ainda pensa assim?


Existe um ditado popular que diz: “Quem planta vento colhe tempestade”. E é exatamente o que colhemos hoje. A responsabilidade é do Governo do Estado? Sim, também é nossa. E ninguém pode dizer que não tem nada a ver com isso.

A violência está nas escolas, na falta de punição, e quando me refiro a punição, não falo em castigo, falo em sofrer consequência por ter desobedecido a regras. E a vida é assim. E com essa falta de punição, a violência tem crescido cada vez mais.

Policiais e educadores mal remunerados é o início de tudo, mas a falta de ética e moral faz com que a coisa aumente cada vez mais e falo mais por parte de policiais, pois professores podem ter uma parcela de culpa também, mas é uma parcela irrisória e que nesse contexto se torna irrelevante.
De acordo com a história, sabemos o que a imposição de regras e a ditadura militar nos causaram uma revolta por parte da juventude cansada do massacre e da imposição de regras exageradas. Não construímos nada a ferro e fogo. É só conhecer a história. E o povo que não conhece a sua história está condenado a repeti-la. E não é que é mesmo!

E quem a conhece sabe aonde a ditadura levou, a mortes e exílios sem cabimento e isso não se diz só ao Brasil, mas a questão agora é “aqui e agora”. Uma coisa que eu sempre vou debater é com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente, em que se prioriza mais direitos que deveres, como disse Luiz Claudio Tavares num texto publicado no site de Luis Nassif: “O Estatuto prioriza direitos em detrimento dos deveres” e vale a pena ser lido. E esse é um problema que está causando sérias consequências a professores/educadores e a policiais, pois se não ensinamos que a regra existe e deve ser seguida e se não punimos a criança e o adolescente pela desobediência de uma regra o futuro será sem os limites mínimos para a convivência pacífica em sociedade. Assim, se os pais e a escola não ensinam, funciona o velho jargão: a vida ensina a respeitar.
Mas a vida, que muitas vezes ensina de forma errada, como é o caso do policial que ainda acredita que a violência é a solução para toda a violência. Há aqueles que acreditam que a Rota, aquela da época das campanhas de Paulo Maluf, é que vai resolver o problema e que bandido bom é bandido morto. Mas quem são os bandidos?

Existem bandidos que são tão marginalizados que se revoltam contra uma sociedade e acabam descontando suas revoltas em qualquer pessoa exatamente pela falta de regras e limites, colocando fogo em índio, por exemplo. Existem bandidos que não têm o mínimo para uma vida digna, nem o alimento e para colocar um prato de comida para sua família, muitas vezes acabam assaltando e até matando, por puro desespero. Existe aquele que tem o vício e não pensa nem por um segundo, em matar para conseguir suprir a sua dependência química. Existe aquele que se acha poderoso e impõe as regras que acredita ser melhor do que a estipulada pelos conceitos sociais e são contra o sistema, assim, acreditam que estão acima de tudo e de todos, como é o caso de muitos, inclusive policiais. Existem os que matam por poder.

Mas, todos esses tipos de violência têm a causa, que foi a falta de limites impostos por sociedade que não é capaz de gerar cidadãos conscientes e capazes e com uma perspectiva futura. Claro que existem casos a parte, antes que alguém diga que existem aqueles que são maus e devem morrer, mas esses não são a maioria e para eles há, ou deveria haver instituições próprias para tratamento.

Mas tudo isso seria o ideal, não é mesmo? Demagogia e muito “papo furado”, a única coisa que resolveria todos os problemas e que cabe a cada um de nós é a educação e o respeito a todo o ser humano, seja pela sua opção sexual, religiosa, política ou qualquer outro tipo. Educação e respeito são fundamentais. O que falta nas pessoas é bom senso e cabe outro ditado: “nem tanto ao mar e nem tanto a terra”.
Regras existem e devem ser seguidas e quando não são deve haver uma punição, sócio-educativa. O papel que o ECA desempenha hoje nas escolas é um papel mediador, o que pode ser muito válido, mas só isso não basta, tem que haver uma forma de punição. Assim, como somos punidos quando estacionamos em local proibido ou andamos acima da velocidade permitida. E o papel da escola é ensinar que a vida pune quem acredita que pode fazer ou falar o que quiser sem responsabilidade e limite.

Não podemos mais esperar o Governo decidir como e quando investirá na educação do nosso País, temos que agir. Assinem e compartilhem para que não precisemos mais da boa ação governamental Dilma Tudo Para Educação



domingo, 11 de novembro de 2012

Vamos compartilhar!



A nossa educação pede socorro e estamos empenhados, junto a Presidente Dilma, no investimento de 100% dos royalties do Petróleo para nossa educação. É o investimento certo e seguro para a evolução do nosso Brasil. Assinem, compartilhem, twittem #DilmaTudoParaEducação


http://petition.avaaz.org/po/petition/Dilma_Tudo_para_a_Educacao/?fsTeHdb&pv=0



sexta-feira, 9 de novembro de 2012

Educação Futura? É o que precisamos!




                                                          Visite nossa página no facebook: Educação Futura

Em uma democracia, o instrumento mais importante de participação dos cidadãos na vida política é, com certeza, oProjeto de Lei de Iniciativa Popular, através do qual eles podem atuar publicamente na criação das normas que os regem. É um mecanismo simples, que permite a qualquer um propor mudanças no funcionamento da estrutura sócio-política do país.
Foi assim que nasceu, por exemplo, o famoso projeto da Ficha Limpa, uma iniciativa do Movimento de Combate à Corrupção Eleitoral; eles conceberam a ideia de impedir que políticos envolvidos com a Justiça pudessem alimentar futuras candidaturas.

"Como educar cidadãos para um século que, segundo o historiador inglês Eric Hobsbawm, talvez não seja tão mortífero quanto o anterior, que assistiu a duas grandes guerras, mas que já se anuncia turbulento?
Como preparar crianças e jovens para enfrentar – e quem sabe melhorar – uma sociedade desigual e polarizada, com ricos cada vez mais ricos e competitividade crescente?
O que fazer para que a geração que hoje freqüenta os bancos das escolas aprenda a proteger o planeta?
Qual a melhor maneira de mostrar a esses jovens, habituados a relações virtuais, o quão valioso é o contato físico, o olho no olho?"




Os parlamentares do Rio e do Espírito Santo pressionam pelo veto ao projeto que contraria os interesses dos chamados Estados produtores de petróleo. Na próxima semana, o presidente da Câmara, Marco Maia (PT-RS), vai enviar o projeto aprovado para sanção ou veto da presidente, que terá o prazo de 15 dias úteis para tomar a decisão.

Não podemos permitir que isso aconteça: Compartilhe nosso protesto que será uma petição em breve, compartilhe nossa página no facebook: Acesse nossa página

Assinem as petições veiculadas ao petróleo, a soma de todas fará a diferença: 


Ceticismo não é ateísmo. Seja cético!


Ceticismo  é a doutrina do constante questionamento. O termo Ceticismo é de origem grega e significa exame. Seu fundador foi Pirro, no século IV a.C.. Pintor nascido no Peloponeso, não deixou nenhum escrito filosófico sobre o assunto, mas desenvolveu um grande interesse por filosofia, o que o levou a fundar uma escola filosófica que garantiu sua reputação entre os contemporâneos. http://www.infoescola.com/filosofia/ceticismo/
O termo ateísmo, proveniente do grego clássico ἄθεος (transl.: atheos), que significa "sem Deus", foi aplicado com uma conotação negativa àqueles que se pensava rejeitarem os deuses adorados pela maioria da sociedade

Ateísmo, num sentido amplo, é a rejeição ou ausência da crença na existência de divindades e outros seres sobrenaturais. O ateísmo é contrastado com o teísmo, que em sua forma mais geral é a crença de que existe pelo menos uma divindade. Num sentido mais restrito, o ateísmo é precisamente a posição de que não existem divindades. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ate%C3%ADsmo
Baseada nas duas definições, percebemos que muita gente confunde as duas ideias. Ter uma crença em um deus e ser cético são coisas completamente diferentes. Para desenvolvermos a ciência, a tecnologia e tudo ao nosso redor que foi criado pelo homem tiveram que ter uma pontinha de ceticismo. Quando perguntamos o porquê de determinada coisa, estamos desenvolvendo nosso pensamento crítico e estamos aguçando nossa curiosidade.

Muitos cientistas, apesar de muitas pessoas acharem que sim, não são ateus. Simplesmente, eles são céticos e estão em busca de respostas, como todos nós. Você crer em um ser e acreditar que foi ele o criador do Universo não faz você deixar de questionar o porquê e nem como nosso Universo foi criado ou gerado. Sempre teremos perguntas e sempre haverá perguntas sem respostas. E mais ainda, sempre haverá algo inexplicável que inexplicavelmente chamaremos de deus. A busca a um deus também é a busca a respostas.
O cientista não tem como provar a existência de um deus, por isso é cético, mas o fato de não saber o que é e nem como aconteceu não quer dizer que deus ou qualquer coisa sobrenatural não exista, quer dizer simplesmente que não se sabe ou que não se tem explicação.
Por isso, você ser cético é importante, muito importante, pois abrirá as portas do seu conhecimento. Quanto a crer ou não em um deus, é uma questão pessoal e temos que respeitar a escolha de cada um, não é mesmo?




quarta-feira, 24 de outubro de 2012

Jovens Embaixadores do Brasil

Diante de tanta notícia de corrupção, de tantas mortes e tanta miséria ainda acredito no Brasil e mais ainda, acredito no jovem Brasileiro. Parabéns aos jovens que farão e fazem a diferença para o Brasil e para o mundo. :)

A Embaixada dos Estados Unidos divulgou na tarde desta terça-feira a lista de alunos selecionados para participar do Programa Jovens Embaixadores 2013. Foram escolhidos 37 estudantes da rede pública de ensino. Este ano, o programa terá ao menos um representante de cada estado e do Distrito Federal...


http://extra.globo.com/noticias/educacao/vida-de-calouro/confira-lista-dos-aprovados-no-programa-jovens-embaixadores-2013-6493651.html


Leia mais: http://extra.globo.com/noticias/educacao/vida-de-calouro/confira-lista-dos-aprovados-no-programa-jovens-embaixadores-2013-6493651.html#ixzz2AGYPzD9T

sexta-feira, 19 de outubro de 2012

E continuando a falar de religião, cientificamente?


Um texto do meu escritor favorito e coincidentemente meu pai Isaias Edson Sidney.


De onde vem a religião? O fato de que todas as sociedades humanas conhecidas acreditam (ou acreditavam) em algum tipo de divindade - seja ela Deus, Alá, Zeus, o Sol, a Montanha ou espíritos da floresta - intriga os cientistas, que há tempos buscam uma explicação evolutiva para esse fenômeno.


Seria a religião uma característica com raiz evolutiva própria, selecionada naturalmente por sua capacidade de promover a moralidade e a cooperação entre indivíduos não aparentados de uma população? Ou seria ela um subproduto de outras características evolutivas que favorecem esse comportamento social independentemente de crenças religiosas?...


Gostaram? Então, continue a ler no Blog do Ateu

quinta-feira, 18 de outubro de 2012

Uma aula de indignação!

Trecho extraído de um blog interessantíssimo, gostaria que todos lessem e refletissem, eis alguns trechos, mas gostaria que lessem na íntegra:

..."Estar em sala de aula de corpo presente é normal se o professor fizer chamada. Mas se não fizer, nem corpo presente! Afinal, se houver algum conteúdo que caia na prova, ele pode pegar com algum coleguinha “nerd” que não perde uma aula. E, por falar em sala de aula, como são na sala? Celulares ligados e prontos para serem atendidos. O laptop só tem valia se for wireless, afinal é imprescindível acompanhar as redes sociais, as atualizações de mídias, as eleições “da hora”, os capítulos da telenovela, os “inteligentes” conselhos de auto-ajuda, as postagens românticas, as crises existenciais que precisam ser colocadas a público, o cachorrinho da vizinha que desaparece e precisa ser encontrado. Para isso, precisam compartilhar mesmo nem conhecendo a vizinha e seu cãozinho. O que importa é se fazer presente e ativo, caso contrário não pertencem ao fluxo das pessoas normais. Ah, sem esquecer que o Google está “na mão” para quem sabe acessar o assunto que o professor está abordando e fazer alguma pergunta “inteligente para fazer bonito” e mostrar interesse no assunto." ...

..."E as cotas? PROUNIS? Modelo copiado dos EUA só veio dar outro golpe na educação brasileira que agoniza. Interessante mencionar sobre uma experiência científica. Os estudantes cortavam o casulo de uma borboleta para lhe facilitar a saída. Nasceu uma borboleta frágil que, em pouquíssimo tempo, definhou e morreu. Conquista sem luta não tem sabor de vitória. Se somos o país mais miscigenado do mundo, com um pé na senzala e outro na oca, por que somente uma parte tem direito? Porque nasceu na tribo ou a cor está na cara? A educação agoniza histericamente desde os níveis iniciais, fortemente, nas escolas públicas, onde a violência brada alto regozijando-se no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), onde os professores são agredidos física e verbalmente, onde escrever é uma tortura e o idioma pátrio é “assassinado” com os “mecher”, os “voçês”, os “opniões”, os “aki”, os “kero” e outras pérolas inventivas, onde alunos raramente são reprovados mesmo sendo analfabetos funcionais, escolas-oficinas de jovens sem senso crítico, sem valores, que acreditam que o diploma abrirá portas no mercado -  veja bem, o diploma, não o conhecimento! Mas não se pode esquecer que as escolas particulares não estão longe disso, afinal, aluno reprovado é aluno transferido para o concorrente e subtração de receita."...


Concordo em gênero, número e grau! Parabéns pelo texto! Leia aqui o texto todo

segunda-feira, 15 de outubro de 2012

Comemoramos o que mesmo?



Neste DIA DOS PROFESSORES, não poderia deixar de prestar a minha homenagem a todos aqueles que fazem a diferença nesse País.
Apesar da baixa remuneração, baixa estima, baixo reconhecimento etc., fazemos as mentes voarem muito alto, pois transmitimos a eles, nossos alunos, a única coisa que nunca ninguém vai tirar ou que será perdido, o conhecimento.

Estou numa luta para que o ensino deste país seja algo valorizado. As vias que encontrei é uma das peças-chave da educação: o aluno.
Todos merecem um ensino de qualidade e reconhecimento do nosso governo, pois desvalorizando o professor estão desvalorizando toda uma nação, já que , afinal todas as profissões passam pela mão de um professor.
Espero que, apesar de estarem desmotivados,  muitos professores entrem comigo nessa causa, pois temos de nos unir para reescrever a história, da qual fazemos parte. Não podemos ser somente personagem, temos que ser os protagonistas, escritores e diretores nesse grande filme.
Estamos fazendo a diferença no mundo e plantando uma semente que germinará um dia e surgirá uma imensa árvore com muitas flores e frutos. Assim, não podemos nunca, em hipótese alguma, desistir  nem negligenciar essa tarefa tão árdua, que é preparar as novas gerações deste País.
Conto com todos.

segunda-feira, 8 de outubro de 2012

Epitáfio...ops...Corruptáfio


Uma colaboração da música Epitáfio dos Titãs, só não sei se eles tem conhecimento disso, mas se souberem acredito que vão gostar...ouçam....Bom demais!!!!





sábado, 6 de outubro de 2012

O pior analfabeto

Juventude, pode parecer exagero, mas não é. Temos que nos ligar, temos que tentar mudar e não nos alienar cada vez mais. Eu achei esse vídeo e gostei muito, vale a pena assistir

O Analfabeto Político
Berthold Brecht

O pior analfabeto
É o analfabeto político,
Ele não ouve, não fala,
nem participa dos acontecimentos políticos.

Ele não sabe que o custo de vida,
o preço do feijão, do peixe, da farinha,
do aluguel, do sapato e do remédio
dependem das decisões políticas.

O analfabeto político
é tão burro que se orgulha
e estufa o peito dizendo
que odeia a política.

Não sabe o imbecil que,
da sua ignorância política
nasce a prostituta, o menor abandonado,
e o pior de todos os bandidos,
que é o político vigarista,
pilantra, corrupto e o lacaio
das empresas nacionais e multinacionais.





terça-feira, 2 de outubro de 2012

A verdade sobre a Unificação da Física, Química e Biologia



O nosso amado e idolatrado, “Salve, Salve”, Governo do Estado de São Paulo, lançou mais uma! Unificar a física, a química e a biologia. O que é essa unificação? Na realidade o aluno, mais desinformado, vai achar: Que legal, menos coisas para estudar, como o Governo é legal! Só que a coisa não é bem assim. O Governo está manipulando, só para variar. Como? Vou explicar.

Com essa unificação, que na realidade, é impossível pela quantidade de assuntos abordados nas três matérias, que são muito extensos, ele querem que essa geração de futuros eleitores, saiba cada vez menos e assim, é mais fácil deles manipularem, afinal, o PMDB e o PSDB (direita) estão perdendo terreno para o PT(esquerda), considerada oposição. Se o PT é ou não bom governante, não é esta a questão, a questão é que eles são oposição e querem continuar no Governo. A questão não é o partido e sim a luta partidária  (PMDB e PSDB, PT e etc.)  entre direita e esquerda e os de direita sim, posso dizer de carteirinha, que nunca foram bons durante todos esses anos, bem se vê a situação da educação, da segurança e da saúde. Mas, na realidade ninguém tomou partido da educação, nem um e nem o outro e o resultado disso são profissionais insatisfeitos e mal pagos e uma educação de péssima qualidade.

Outra questão é que ao invés de pagarem o professor devidamente, vão unificar, para só pagarem um profissional, ao invés de três. Quanto menos souber melhor, pelo menos para eles (PMDB e PSDB). É a mesma coisa essa história de bônus, que serve somente para classificar a escola como sendo boa ou má, ou seja, o aluno não pode ser classificado, de acordo com o sistema adotado, o construtivismo, mas, a escola que ele estuda pode.

O professor, quando o aluno não atinge a meta, além de não receber o bônus, recebe o nome de incompetente, afinal não atingiu a meta esperada pelo Governo, que coloca todos os bairros e realidades dentro de uma só avaliação. O professor, quando avalia o aluno, não avalia apenas uma prova, avalia o seu comportamento, seu rendimento, sua situação sócio econômica, mas o Governo não, ele quer dados.

Até quando o aluno vai se deixar manipular dessa forma? Acredito que a unificação mais correta seria os alunos lutarem contra esse absurdo, não deixarem que essas três matérias sejam unificadas.

E pensem mais uma coisa, o aluno da escola pública recebeu o direito às cotas. O aluno dessas escolas que tiver  interesse em estudar numa faculdade pública, estadual ou federal, tem esse direito. Vamos pensar: Como vão conseguir estudar nessas faculdades, que não seguem nem o mesmo sistema, o construtivista, se não terão física, química e biologia, porque com essa unificação não aprenderão nenhuma das três direito. Mais uma vez estão sendo enganados.

Chega de palhaçada, está na hora desse Governo sair para termos a possibilidade de evoluirmos, dos jovens evoluírem e terem uma chance na vida, com uma faculdade descente e um ensino de qualidade. Essa luta não são deles, é nossa. Nós temos que exigir uma educação de qualidade.

sábado, 22 de setembro de 2012

Religião se discute, sim!

 
Estamos numa era em que devemos questionar tudo, isso é fundamental para evoluirmos. Isso mesmo! Porque é isso que vai fazer parte do crescimento e da evolução humana. Há um ditado que diz: política, futebol e religião não se discutem. Como não? Quem falou essa bobagem?
Crença não se discute, afinal crer ou não em algo é particular de cada um, mas a religião deve ser discutida e mais ainda, questionada e aprendida e a crença também. De onde surgiu toda essa diversidade de religiões? Quem inventou todas? O homem, não é mesmo?
 
A religião deveria, por obrigação, ser libertadora e educadora. Educadora também, pois deveria esclarecer o homem de suas obrigações sociais e lhe proporcionar um conteúdo histórico. Afinal, o conhecimento é libertador..
A religião deveria ser livre de dogmas, de preconceitos, de estigmas. A religião deveria dar ao homem liberdade de pensamento, paz. A religião deveria fornecer uma educação religiosa sim, dentro do contexto histórico, explicar e esclarecer o que é e como funciona cada religião criada pelo homem. De onde surgiu, o que pensa, o que faz, quem criou.
A obrigação da religião é desmitificar deus, criado pelo homem, ensinando ao homem o verdadeiro respeito ao próximo. Ela não deve estar presa a atos políticos, afinal de contas, política é para o bem comum da nação e crença é um ato particular de cada um, pois se assim não fosse teríamos eleição direta para padre, bispo, pastor, papa e etc.
 
O homem faz questão de rebaixar deus a um partido. Deus tem partido? Deus vota? Isso é um ato humano. A visão humana de deus faz dele um ser mesquinho e muitas vezes cruel e é isso que chamamos de liberdade de opinião e amor ao próximo?
Não sou contra e nem a favor de nenhuma, sou a favor da educação, da cultura, sou a favor da evolução. O mundo evolui com seres que aprendem a pensar e só se aprende a pensar questionando sempre. Tudo e todos e principalmente: a qual religião e a qual igreja pertence deus?
 

quarta-feira, 19 de setembro de 2012

Se liga na parada!


A juventude ainda não percebeu a gravidade de alguns fatos. Aonde vamos parar se não fizerem nada para melhorar a qualidade de ensino? Se a educação está ruim pode piorar e o que o Governo pretende unificar a física, a química e a biologia em uma só matéria, a ciências da natureza.
 

A princípio o jovem, despreparado, vai achar isso uma boa, afinal de contas, menos matérias para estudar, mas as coisas não funcionam assim. Ao invés do Governo remunerar e qualificar o professor dignamente, ele prefere diminuir o conteúdo, mesmo porque são as três áreas mais carentes de profissional. E tem mais...

Ao mesmo tempo em que foram dadas as cotas para alunos de escolas públicas nas Universidades públicas, ele tira a oportunidade do aluno usufruir desse benefício. Ah! Então funciona assim, escola pública é para todos, faculdade pública é para a elite, que teve uma educação de qualidade. Isso é justo?
 
                                                      

E quando falo oportunidade de cursar, não estou me referindo à capacidade, pois capacidade todos tem e me refiro à qualidade de ensino, sendo que nem hoje um aluno de escola pública tem condição de acompanhar o ensino de uma faculdade pública, imagine se unificarem áreas que estão crescendo continuamente e os conteúdos aumentando cada vez mais. Já chega aquelas apostilas que foram muito mal formuladas e que nos fazem engolir goela abaixo.
 

 
Se começarmos a analisar a situação, o nosso Governo tem o dever de nos oferecer três coisas: Segurança, educação e saúde e a grande questão é que esses três profissionais, o policial, o professor e o médico/enfermeiro estão sendo muito mal remunerados. E não satisfeito com isso, nosso Governo decide unificar as matérias, tirando o conhecimento.
 

Enquanto idolatramos ídolos como Neymar, Ronaldinho e muitos outros, que ganham milhões para correr atrás de uma bola, você estão sendo privados, inclusive, do conhecimento. E eu pergunto: O que esses jogadores fazem pela nossa vida, além de nos proporcionar a alegria de um gol? Quando você é assaltado, a quem apela? Quando fica doente a quem pede assistência? Quando pretende ter melhores condições de salário e conhecimento para exercer uma profissão a quem recorre? O que esses jogadores de futebol, ressaltando, que ganham milhões, fazem para melhorar a SUA qualidade de vida? Estamos idolatrando os ídolos errados, não é mesmo?

Quando analisamos a história, percebemos que o jovem fez parte dela ativamente. A época da ditadura foi marcada com muito sangue, mas, logo quando conseguiram tirar os militares do poder houve a revolução, as Diretas já. E quem fez parte desse movimento? Quem conseguiu o direito de uma nação em eleger seus governantes? A juventude.
                              
                                                      Caras pintadas
 

Num segundo episódio, o jovem conseguiu outra revolução: O impeachmant de um presidente, o Fernando Collor que após ter enganado a todos com uma promessa furada de que era um caçador de marajás (termo usado para os corruptos da época) foi colocado no poder.  Mas, quando os jovens perceberam que ele era pior que os “marajás” e tinha confiscado o dinheiro de todos, foram para as ruas, exigiram o seu afastamento e conseguiram, perguntem a seus pais. Fernando Collor de Mello foi o primeiro presidente a sofrer um empeachmant e foram os jovens os principais motivadores desse feito. Muitos vão dizer que não, que os jovens foram manipulados e usados, mas não é verdade, eles foram para as ruas e lutaram por uma causa. E conseguiram vencer!
                                    
                                                         Caras pintadas em Brasília

Mas, e hoje? O que foi feito daquela motivação jovem? O que aconteceu com a força do jovem? Será que não tem mais motivo para sair às ruas e lutarem por uma causa? Será que não existe mais um motivo tão nobre quanto os anteriores citados. Pois se queriam um motivo ele apareceu, o ensino público, que está cada vez pior. E cabe a quem a motivação para mudar essa situação? Dessa juventude. Afinal se a escola pública é um direito de todos e se Educação pública é para todos, a Universidade Pública também deveria ser, não é mesmo? Então, lutem por isso!