É tanta coisa acontecendo e tanto para falar que é difícil
focar em apenas um assunto. Assim, resolvi falar do que atinge a mim e a todos
os professores e professoras: a educação remota.
Quem me acompanha tem conhecimento do quanto lutei para que,
na época a reforma do ensino médio, não fosse aprovada, pois eu sabia que
aquela seria a porta de entrada para a privatização da educação. Mesmo que o
país tenha mudado de lá para cá (para pior) e que estejamos diante de uma
pandemia, a coisa não só foi acentuada e adiantada, como também a tão temida
educação a distância entrou em curso. Afinal, por mais que queiram dar um nome
diferente, quem acompanha as notícias da educação sabe que isso vai acontecer.
É engraçado que, apesar da tecnologia ser boa e nos fornecer
inúmeros confortos, ela seja tão temida. Quando a televisão fazia parte da vida
dos brasileiros e começaram a implantar o ensino a distância através dela,
houve um enorme rebuliço de que os professores seriam substituídos. Só que o
EAD nos remete a muito antes disso, a 1900. Sabiam disso?
Nessa época os jornais de circulação ofereciam cursos de
profissionalização via correspondência e o marco referencial disso tudo
aconteceu em 1904 com as Escolas Internacionais.
Logo depois, em 1923, com a chegada do rádio, esses cursos
se multiplicaram e aí tínhamos desde cursos bíblicos oferecidos pela escola
Adventista até os cursos profissionalizantes pelo SENAC. Mas, infelizmente,
enquanto os sistemas internacionais implantavam esse sistema, o nosso país, mais
uma vez, em 1969, houve o desmonte da iniciativa devido à censura.
Em contrapartida veio a televisão com fins educativos, a
teleducação, e a EAD ganha legitimidade com a Lei das Diretrizes e Bases da
Educação. Vale lembrar que, desde aquela época, a intenção era diminuir custos
e também havia o mesmo rebuliço com relação aos professores, de que poderiam
ser substituídos. A grande questão é que esse tipo de ensino exige uma outra
postura, tanto de professores quanto de alunos e a maioria deles não foi preparada
para essa nova modalidade de ensino. E o medo é mais do que natural.
Diante de tudo isso uma coisa chama muito a atenção, não
importa as formas como será feito o ensino, se os profissionais não forem
capacitados para tal, nada vai adiantar, nem presencial, nem pela televisão e
muito menos pela internet, pois a grande questão nisso tudo é o acesso dos
alunos e professores a essa nova forma de ensino.
Então, a luta não deveria ser contra essa modalidade, mas em
como garantir que todos e todas tenham acesso e, com isso, a luta pelas desigualdades
sociais, que estão diretamente ligadas a esse tipo de ensino, porque não basta
fornecer a educação, mas também saneamento básico e condições de vida digna.
Referências:
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