Diante de tudo o que venho acompanhando da nossa política, principalmente
na área da educação, minhas impressões não são boas. No final do texto seguem
as referências de tudo o que li para escrever esse texto, recomendo a leitura.
O novo governo conseguiu piorar o que já estava ruim e
estamos diante de um bando de mentirosos e incompetentes que, juntos, trabalham
para destruir qualquer avanço social e educacional.
Quem conhece o básico dos documentos educacionais sabe que
estamos na contramão de tudo o que construímos, inclusive da Constituição de
1988, elaborada durante o governo Sarney, quando tínhamos acabado de sair de um
governo militar e ditador e passamos a ser um governo civil. Um detalhe: essa
mudança ocorreu com a “participação popular”, ou seja, houve muitos protestos,
muitas passeatas, mas a decisão final acabou sendo mesmo uma costura política
das forças que comandavam a nação.
A educação na época militar era segregadora e elitista, a
ordem era imposta e os conteúdos eram mecanicamente decorados. Eu nunca fui
muito boa para memorizar nada e sempre me saí muito mal nas disciplinas de
história e geografia, por exemplo, pois não conseguia guardar na memória
afluentes de rios, capitais, estados, datas etc. e o motivo é explicado na
história da educação durante o Regime Militar, na maior parte de minha
adolescência.
A Constituição anterior, aprovada durante o Regime Militar
(1967) desobrigou os Estados e a União de um investimento mínimo em educação e
a Carta de 1967 abre oportunidade para a iniciativa privada investir em
educação, reforçado essa “oportunidade” pela Emenda Constitucional n°1 nesse
mesmo ano. O Governo faz a concessão de bolsas e se desobriga do investimento
na educação pública.
O modelo educacional da época era diferente, dividido em
pré-primário, primário e colegial. Apenas a educação básica, hoje Fundamental
I, era obrigatória por lei, mesmo assim com algumas exceções como doenças,
falta de acesso a uma escola próxima entre outros e o aumento de matrículas foi
considerável, o que era positivo. Mas, o grande problema é que houve aumento da
demanda e não dos investimentos, ocasionando a falta e baixa qualificação
docente e de estrutura, aumentando assim a desigualdade educacional e social.
Obviamente tiveram que tentar “tapar o buraco” na questão
dos docentes com relação à qualificação, com a criação das tais licenciaturas
curtas. A consequência foi o rebaixamento cultural da massa de trabalhadores da
educação e a precarização das condições de trabalho, principalmente pela via do
arroxo salarial a que todas as classes trabalhadoras foram submetidas, mas com
resultados mais catastróficos para os professores, que não tinham como
recuperar perdas salariais.
A ideia do governo militar era formar os filhos dos pobres
para a mão de obra e as universidades estariam reservadas para a elite
intelectual. Claro que sempre houve, em toda a história anterior do país (e
atual também) os privilégios para a elite, mas na época da ditadura isso foi
consideravelmente acentuado, pois as escolas públicas, destinadas aos pobres,
perderam a qualidade, enquanto as escolas privadas, destinadas aos mais ricos,
atraíam mão de obra mais qualificada, com salários relativamente maiores, e uma
farta propaganda de sucesso.
A educação básica constrói uma disciplina obrigatória: a educação
moral e cívica. A sociologia e a filosofia foram excluídas do currículo, além
de alterações significativas nos conteúdos de história e geografia (visando à
massificação de conteúdos decorativos) ao buscar enfatizar sempre o
nacionalismo. Para minha alegria (que estudei nessa época) e a alegria de todos
a educação moral e cívica foi abolida em 1993.
Agora há pouco, o “nosso” ministro Ricardo Vèlez Rodrigues
fala sobre a retomada da Educação Moral e Cívica, como se pode ler na
bibliografia deixada no fim do texto. Essa aberração não foi levada adiante,
mas pela simples ideia de retomada já podemos entender o que ele pensa a
respeito de educação para o país.
O ministro e todos aqueles que foram empossados pelo novo
presidente, além de não quererem dar continuidade às novas tendências
apresentadas pelos órgãos competentes da área, insistem em dar um passo para
trás, para as décadas de 70 e 80. Acredito que conseguirão, pois é muito fácil
manipular uma população carente, insegura, ignorante e faminta.
Com um governo todo aparelhado por militares
mal-intencionados, ignorantes sociais e representantes políticos oportunistas,
a chance de haver qualquer melhora, tanto para o educador quanto para o
educando, é de zero por cento, afinal de contas a ideia deles é de permanecerem
no poder.
Enganam-se aqueles que acreditam que teremos uma ditadura
nos moldes de antigamente, ela será seguramente uma “ditadura democrática”, em
que nem os “cidadões”, segundo Marcus Vinicius Rodrigues, novo presidente do
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), saberão o
quanto estão sendo manipulados por aqueles que estão no poder e a palavra será
sempre de ordem, mas sem progresso.
Os meus textos anteriormente publicado nesse blog sobre a
ditadura http://fisicasemeducacao.blogspot.com/2013/01/ensino-bom-era-o-de-antigamente-sera.html
